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好的学习方法、好的学习习惯有哪些?

有哪些好的学习方法?怎样培养好的学习习惯?

  

参考答案

尖子生经验谈:日常学习该如何安排

学习要讲究效率,途径大致有以下几点:

一、每天保证8小时睡眠。

晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。

二、学习时要全神贯注。

玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流。

三、坚持体育锻炼。

身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥。因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢?

四、学习要主动。

只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。

每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。

六、注意整理。

学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。

1楼

就我个人经验的话,数理化,上课一定要认真听,同时脑子里反复想,想通,如果没有想通,一下课立马问老师。英语主要存在单词背不会的问题,切记:不可常时间盯一个或多个单词背,那样往往当时觉得背会了,到第二天便又忘了,所以应该频繁地背就是背单词的次数要多,这样一遍一遍反复就会加深记忆。语文也就是积累的问题了。哈,就这些了,稀望对你有帮助!

2楼

如何快速进入学习状态?

新学期开始了,是不是还有很多童鞋依旧沉浸在暑假的“悠然自得”之中呢?可是,新学期的铃声已经响起,那么,要怎么样才能最快进入学习状态呢?

一巧:巧用心理暗示 —— 已经开学了

人的成功,最重要莫过于知道自己处于什么样的情形下,知道自己要做什么。“已经开学了”、“已经六年级了”、“已经初三了”等心理暗示比什么都重要。 “已经开学了”的意识设定,告诉自己不能我行我素了。

二巧:巧理每天时间 —— 保证适量睡眠

合理调整学习和休息时间,保证适量睡眠。建议早上6:00后起床,中午休息30分钟,晚上不要超过23:30。如果上课常打瞌睡,便说明休息时间安排有问题。应该意识到,70%以上的知识是靠课堂的,30%知识才靠课余时间弥补。休息不好,上课不能集中精力,学习效率低。

三巧:巧寻读书环境 —— 周末去图书馆

要寻找最佳的环境读书。学校不必说,主要是在家里。周末,建议尽可能少呆在家里,可以跟两三个同学一起,去图书馆。因为家是温暖的港湾,主要是休息的地方。图书馆又安静又有气氛,一起写作业,有问题相互问,累了也可休息。

四巧:巧订学习计划 —— 模拟课程表安排

模拟课程表,安排每天课余时间的学习计划表,尽量详细地列明:早晨几点到几点读什么书,中午几点到几点午睡,傍晚几点到几点体育锻炼、课外阅读或各安排哪几科学习。每科兼顾到吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节。订下学习计划表,尽量排除干扰坚决执行。

五巧:巧做限时训练 —— 规定时间完成

在做练习时,对每一题分配相应时间,规定时间完成,最后对答案,看自己完成的正确程度。正确率低于70%往往意味着自己在相关章节存在着较大问题。查找知识掌握程度,发现自身问题,在最短时间内予以弥补或矫正。

六巧:巧养三个习惯 —— 做笔记、做标注、做错题

最重要的三个“习惯”即:养成做笔记、做标注、做错题。解题过程不仅满足于得出答案,要清楚答案从何而来,指明错误原因。错题归纳可以提高复习效率,真正把握各种解题思路、方法和技巧,最大限度地避免失误。

七巧:巧抓零碎时间

采用间断性、频繁性背诵,争取零碎的时间,特别适合学语文和英语。同时,也可考虑运用简化记忆法或口诀记忆法。

3楼

怎样养成好的学习习惯

什么是学习习惯?

学习习惯是指你在学习过程中形成的学习方式、方法的总称。

为什么要养成良好的学习习惯?

良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自学能力,提高学生素质,使学生终身受益。

良好的学习习惯有哪些?

1.课前提前进行预习 —— 培养自学能力

认真研读所学内容,理解并应用预习提示、工具书或有关资料,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地去听、去学、去练。

2.课堂认真听课 —— 知识吸收的关键时段

听课要做到情绪饱满,精力集中;抓住重点,弄清关键;主动参与,思考分析。

3.上课勾画重点记笔记 —— 掌握课堂所学80%

对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。光听不记,仅掌握当堂内容的30%;一字不落地记,只能掌握50% ;上课时在书上勾画重要内容、有关要点,课下再整理,则能掌握80%。

4.多思、善问、大胆质疑 —— 发现问题,增长知识

“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么,还虚心向老师、同学及他人询问。

5.敢于发表不同见解 —— 不唯上不唯书,有理有据

敢于突破旧观点,对问题进行讨论、争论,有理有据的阐明自己的观点。声音宏亮,表述准确,逻辑清楚。发表观点,要先把问题想好,“想”是“说” 的先导,只有“想”的周密,“说”得才有条理,才透彻。

6.课后及时复习—— 巩固课堂所学,联系新旧知识

课后不要急于做作业,要先对每节课所学内容认真复习,归纳要点,找出知识之间的联系,建立知识体系,思考解决问题的方法。若有疑问,主动询问,查漏补缺,并对不同的学习内容进行交替复习。

7.及时完成作业 —— 发现问题,并解决问题

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考及书写,对作业中出现的问题,认真寻找解决方法。作业写完后,要想一下它的主要特征和要点,以收到举一反三的效果。作业错了,要及时改过来。不迁就、不谅解,不拖延时间。

8.进行循环阶段复习 —— 建立知识框架,理解联系与区别

经过一段时间的学习,要对所学知识进行总结归纳,形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别,有利于知识的整体建构。

9.动手操作有必要 —— 锻炼手跟脑,记忆更深刻

动手操作非常重要,对每一个实验,每一件学具都要亲自动手操作。通过操作,既锻炼了手和脑,又能帮助理解,使知识记忆深刻。

4楼

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